מבחן הפסיכומטרי – האם זו באמת הדרך הטובה ביותר?

מבחן הפסיכומטרי – האם זו באמת הדרך הטובה ביותר?

מבחן הפסיכומטרי הוא סיפור מוכר וידוע לכל מי שחי במדינה הזו ואי פעם חשב על לימודים כאלו ואחרים כי אינו מתכוון לעסוק בתחום צביעת משרדים. הפסיכומטרי משמש כתנאי לקבלה לרבים מן המוסדות והמסלולים האקדמאיים השונים. ישנה בעייתיות מסוימת הכרוכה בדרך בה בנוי מבחן הפסיכומטרי וניכרת היטב לכל נבחן טרי. בעייתיות זו היא שהובילה נבחנים ואנשי חינוך רבים לצאת בקריאה לבטל את מבחן הפסיכומטרי או לפחות לשנות את הפורמט בו הוא נערך.

אז מהי בעצם הבעייתיות הגדולה?

נתחיל בכך שנאמר כי חייב להיות מבחן כלשהו אשר יסנן את ההמונים המבקשים להתקבל לכל מוסד להשכלה גבוהה, אין ברירה אחרת. כבר כאן טמונה בעייתיות מסוימת – אנשים רבים נוטים להילחץ מאוד ממבחנים אשר במידה רבה קובעים את עתידם (תוצאת המבחן קובעת למעשה לאילו מוסדות אקדמאים יוכל הנבחן להתקבל, ולכן גם במידה רבה את עתידו התעסוקתי). מפאת הלחץ, ביצועיהם של אותם "נלחצים ממבחנים" במבחן נפגעים ואינם משקפים את יכולותיהם האמיתיות.

בנוסף, קיימת בעייתיות מסוימת בתוכן המבחן. מבחן הפסיכומטרי נחלק לשלושה חלקים עיקריים – חלק מילולי (בעיות בעל פה והבנת הנקרא), חלק כמותי (בעיות מספריות וחישוביות שונות) וחלק הבוחן ידיעת אנגלית.

לנבחנים השונים תלונות שונות הנוגעות לכל אחד משלושת החלקים: בנוגע לחלק המילולי, טוענים אלו המעוניינים ללמוד מקצועות אנאליטיים ומדויקים (דוגמת הנדסה, מתמטיקה וכד'..) כי שליטה במילים ארכאיות ומיושנות בשפה העברית (דוגמת "חמרמורת" – האנג אובר למי שלא יודע...) אינה רלבאנטית לתחום לימודם העתידי. באופן דומה, טוענים המתעתדים ללמוד מקצועות הומאניים יותר (למשל – היסטוריה, פילוסופיה או ספרות) כי החלק הכמותי במבחן אינו רלבאנטי עבורם. חלק זה מרתיע במיוחד עבור נבחנים רבים אשר מתמטיקה אינה בראש מעיניהם. וגם החלק השלישי – ידיעת אנגלית, אינו חף מהאשמות. בחלק זה נבחנת ידיעה והכרה של מילים רבות הנחשבות לקשות האופן יחסי בשפה האנגלית ואינן נמצאות בשימוש יומיומי שוטף כל כך. מי שלא נולד לבית של דוברי אנגלית או שלא יצא לסאמר סקול כמה פעמים במהלך ילדותו, ספק כי יכיר את כל המילים הללו או כי יספיק ללמוד את כולם בזמן למבחן (ישנן עשרות אלפי מילים בשפה האנגלית..).

כרגע, לא נראה כי ישנו פתרון באופק לבעייתיות הפסיכומטרי. אך אין זה אומר כי צריך להפסיק ולחפש אחר שיטה טובה יותר...